Materialen koppelen aan motoriekdoelen

Met vingerverf kunnen kinderen direct met hun handen werken. Ze voelen de verf, smeren, drukken en maken bewegingen met hun vingers en handpalmen. Dit stimuleert de zintuiglijke waarneming, de fijne motoriek en de handspieren. Jonge kinderen ervaren zo op een speelse manier hoe zij invloed hebben op wat er ontstaat.

Ook met oudere kinderen is vingerverf goed te gebruiken. Denk aan het maken van structuren, achtergronden of expressieve kunstwerken in combinatie met andere materialen. Zo blijft vingerverf inzetbaar van groep 1 en 2 tot en met groep 3 en 4 en ondersteunt het een doorgaande lijn van vrij experimenteren naar meer gerichte creatieve opdrachten.

De verfpotten maken het voor kinderen makkelijk om zelfstandig te werken. Ze kunnen hun kwast goed in de pot dopen, de verf doseren en netjes verder werken. Dit bevordert niet alleen de zelfstandigheid, maar ook een zorgvuldige werkhouding en het netjes omgaan met materiaal.

Daarnaast zijn deze verfpotten zeer geschikt voor een kleurenmengles. Kinderen kunnen verschillende kleuren naast elkaar gebruiken en zelf ontdekken wat er gebeurt wanneer kleuren gemengd worden. Zo leren ze spelenderwijs over primaire en secundaire kleuren, terwijl ze actief bezig zijn met verf en materiaal.

De verfpotten zijn inzetbaar in groep 1 en 2, maar blijven ook in groep 3  een praktisch hulpmiddel. Ze ondersteunen een georganiseerde werkplek en dragen bij aan een doorgaande lijn in creatieve en motorische ontwikkeling.

Heb je weinig ruimte in je lokaal of wil je niet voortdurend een verfactiviteit klaar hebben staan? Overweeg dan dit rijdende bord. Het is aan twee kanten te gebruiken en daardoor flexibel inzetbaar in elke groep.

Een groot voordeel van dit bord is dat kinderen staand kunnen verven. Staand werken is erg belangrijk voor kinderen: het stimuleert een goede houding, activeert de schouder- en armspieren en ondersteunt de ontwikkeling van de grove én fijne motoriek. Kinderen kunnen grotere bewegingen maken, meer kracht doseren en vrijer experimenteren met verf en materialen.

Plakkaatverf in de meest geweldige kleurvarianten. Wil je de kinderen zelf leren mengen? Dan heb je alleen de primaire kleuren en wit en zwart nodig!

Prikken is een waardevolle motorische oefening. Kinderen trainen hiermee de fijne motoriek, hand-oogcoördinatie en krachtregulatie. Het herhaaldelijk maken van gerichte prikbewegingen vraagt concentratie en nauwkeurigheid en bereidt kinderen voor op latere vaardigheden zoals schrijven.

De kleine prikpen is ideaal voor gebruik in groep 1 en 2 en kan ook in groep 3 worden ingezet als extra ondersteuning. Zo sluit dit materiaal goed aan bij de doorgaande lijn in motorische ontwikkeling en krijgt ieder kind de ondersteuning die het nodig heeft.

Door te werken met een prikvilt krijgen kinderen meer controle over hun prikbewegingen. De zachte ondergrond vangt de prik op en voorkomt dat de prikpen wegglijdt. Dit maakt het prikken veiliger en prettiger, vooral voor jonge kinderen of kinderen die nog moeite hebben met hun motoriek.

Het gebruik van een prikvilt ondersteunt de fijne motoriek, concentratie en nauwkeurigheid. Het is onmisbaar bij prikactiviteiten in groep 1 en 2 en blijft ook in groep 3 een waardevol hulpmiddel binnen de doorgaande lijn van motorische ontwikkeling.

Het prikblok wordt gebruikt om de prikpennen veilig en gestructureerd op te ruimen. Door de pennen een vaste plek te geven, leren kinderen zorgvuldig omgaan met dit materiaal en weten zij altijd waar de prikpennen horen.

Het prikblok draagt bij aan veiligheid in de klas. De scherpe punten zijn netjes opgeborgen en liggen niet los op tafel of in bakken. Daarnaast zorgt het blok voor overzicht en rust, zowel voor de kinderen als voor de leerkracht.

Door het opruimen van de prikpennen onderdeel te maken van de activiteit, oefenen kinderen zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Het prikblok is daarmee een praktische en waardevolle aanvulling bij prikactiviteiten in groep 1 en 2 en ondersteunt de doorgaande lijn in werken met materialen richting groep 3.

Het werken met deze prikpen vraagt om meer controle en precisie. Kinderen maken gerichte prikbewegingen en leren hun hand en vingers bewust aan te sturen. Dit ondersteunt de verdere ontwikkeling van de fijne motoriek en vormt een goede voorbereiding op schrijfvaardigheden.

De prikpen is geschikt voor kinderen in groep 2 die al verder zijn in hun motorische ontwikkeling en zeer passend voor groep 3. Zo draagt deze prikpen bij aan een duidelijke doorgaande lijn: van grovere motorische oefeningen naar nauwkeurig werken met een pengreep.

Het prikbakje wordt gebruikt om het prikvilt netjes in te leggen en op te ruimen, zodat er op een later moment weer verder aan gewerkt kan worden. Door het werk tussentijds op te bergen, blijft het overzichtelijk en blijft het materiaal netjes en intact.Het is belangrijk om kinderen niet te lang achter elkaar te laten prikken. Prikken vraagt veel concentratie en fijne motorische controle en kan, wanneer het te lang duurt, vermoeiend worden voor de handen en vingers. Door het werk op tijd te stoppen en veilig op te bergen in een prikbakje, voorkom je overbelasting en blijft het prikken een positieve ervaring.