Nieuwe doelen in Onderbouwd Online

De zomervakantie staat bijna voor de deur. Voor veel scholen betekent dat afronden, opruimen, terugkijken en alvast een beetje vooruitdenken. Voor Yvonne en mij betekent het ook dat we alle doelen weer zorgvuldig bekijken en waar nodig aanscherpen.

Deze zomer voegen we digitale geletterdheid toe aan onze doelen. Nu de overheid hier duidelijk richting aan heeft gegeven, kunnen wij deze doelen ook opnemen in Onderbouwd Online en in de BasisWijzer-doelenwaaier.
Daarnaast breiden we de doelen rondom burgerschap en sociaal-emotionele ontwikkeling verder uit. Daarbij komt onder andere ook de ontwikkeling van spel terug. Deze nieuwe en aangepaste doelen kun je na de zomervakantie terugvinden in het online systeem.
Wil je nieuwe doelenwaaiers aanschaffen, dan staan de nieuwe doelen daar natuurlijk ook in. Dat kan handig zijn wanneer je met groep 1 start met de nieuwe doelen. Voor groep 2 is het niet per se nodig om meteen nieuwe doelenwaaiers aan te schaffen. De overheid blijft doelen regelmatig aanpassen en daar is soms geen beginnen aan.

Wil je de nieuwe doelen toch overnemen, dan kun je ze ook zelf toevoegen of aanpassen in het systeem. We geven daarbij voorbeelden van hoe je de doelen kunt beschrijven. Wil je dat anders formuleren, dan kan dat natuurlijk ook. Het blijft jullie eigen systeem en je weet dat je doelen in de beheertool kunt wijzigen.

Wij zetten de doelen alvast voor je klaar, zodat je na de zomervakantie met de beschrijvingen aan de slag kunt.
Voor nu wensen we je heel veel succes met het afronden van het schooljaar. Wij werken deze zomer met veel liefde en plezier verder aan het verbeteren van Onderbouwd Online.

Fijne afronding en alvast een mooie zomervakantie!
Yvonne en Simone

Digitale geletterdheid doelen SLO

1. Omgaan met digitale middelen

Het kind maakt kennis met digitale middelen, zoals een tablet, digibord, camera of koptelefoon.
Het kind gebruikt met hulp een eenvoudig digitaal middel, bijvoorbeeld door te tikken, slepen, luisteren of een foto te maken.
Het kind gebruikt zelfstandig een digitaal middel tijdens spel of een activiteit.
Het kind gebruikt een digitaal middel bewust en zorgvuldig om iets te maken, te oefenen of vast te leggen.

2. Stappen zetten en maken

Het kind ontdekt dat je dingen in een volgorde kunt doen.
Het kind volgt met hulp een eenvoudige volgorde van stappen.
Het kind bedenkt zelf een eenvoudige volgorde om iets te maken of op te lossen.
Het kind voert een stappenplan uit en past het aan als iets nog niet lukt.

3. Veilig en zorgvuldig gebruiken

Het kind ontdekt waarvoor digitale middelen gebruikt kunnen worden.
Het kind houdt zich met hulp aan eenvoudige afspraken over het gebruik van digitale middelen.
Het kind begrijpt dat je zorgvuldig omgaat met foto’s, filmpjes, informatie en berichten.
Het kind gebruikt digitale middelen veilig, zorgvuldig en respectvol.

Deel deze pagina